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即将进入高三关键期,家长做法也在分流。你的做法在几流?

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即将进入高三关键期,家长做法也在分流。你的做法在几流?

发布日期:2022-12-28 作者: 点击:

  闲暇之时,想必你一定都会和孩子谈到有关成绩的话题。

  然而同样是面对孩子的成绩,每个家长的做法却不同。

  三流家长只看成绩,二流家长知道抓习惯,一 流家长能帮孩子成长。

  三流家长看成绩

  这类父母一般有三种表现:

  1. 打击孩子自信心

  这样只会让孩子觉得自己不行,导致之后的自信心越来越差,好的学习状态一定是充满自信心的。家长这时候应该做的是给予鼓励和信心。

  2. 情感绑架

  曾经我也听到过这句话,听到这句话的一感受就是“可是我又没让你为了我啊”。全为了孩子,这个责任太大了,孩子承担不起它带来的压力。这样的对话会引发争论,也让父母觉得孩子不懂感恩。

  3. 拿孩子和“别人家的孩子”作比较

  当我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时,常常是为了自己的面子。但,不是孩子考得好,家长就有面子,孩子考得不好,我想说家长的面子和孩子无关。不要因为自己给孩子不该有的压力。

  每个父母都是望子成龙,望女成凤。但是一定要掌握教育方法,不能把成绩当作唯一指标。

  二流的父母会抓孩子的学习习惯

  常言道,“授人以鱼不如授人以渔”,二流的父母懂得抓孩子的学习习惯:

  1.自学预习、专心上课的习惯

  自学是获取知识的主要途径。提前预习教材,可以在课堂内重点解决不懂的部分。集中精神,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。

  2.认真观察,积极思考的习惯

  要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考老师和同学提出的问题。对书本知识不可以全信,而应该批判地吸收。

  3.善于提问、切磋琢磨的习惯

  积极提出问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。

  4.独立作业的习惯

  做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力。

  5.仔细审题、练后反思、复习归纳的习惯

  审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容。注意练后反思、复习归纳,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,效果也不好。

  6.整理错题集的习惯

  平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。

  有人说,从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。抓好习惯,再谈成绩。这些习惯,家长帮助孩子完成,对孩子以后有莫大的帮助。

  一  流的家长帮助孩子共同成长

  一   流的家长拥有三种“心”:

  “荣辱不惊”的平常心:自家的孩子自家爱,把成绩高低看淡一些,把对孩子的爱看重一些,眼光长远一些,就是平常心。

  如果孩子考得好了,父母积极鼓励,帮助孩子继续努力。

  如果孩子考得不理想,父母及时帮助孩子发现问题,解决问题。

  “诲人不倦”耐心:学会管理孩子,去理解宽容,并且学会蹲下来,平等尊重地对待孩子,而不是去管住孩子。

  “胸有成竹”的信心:信心支撑学生渡过一道一道难关;同理,信心也支撑家长面对孩子成绩的一道一道难题。

  家长能帮助孩子做好以下四点:

  1、分析卷子:找到失误的地方和原因,发现知识薄弱点。

  2、查漏补缺:发现知识薄弱点,重点突破知识漏洞。

  3、整理错题:把错题整理到错题本上,解决后能够举一反三。

  4、反思总结:反思学习习惯,总结考试的经验教训。

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